研討會課程A:學術英文論文寫作研討會

課程大綱

第一課、如何避免台灣人英文寫作時會犯的九大錯誤

我們從175篇被拒絕投稿的論文中，利用評審的審稿意見，來確定哪些英文寫作錯誤會造成拒絕。這些論文中的英文句子將用來當作例子，以說明如何避免這些常見的書寫錯誤。

造成台灣研究人員論文被退稿的九大英文寫作錯誤：

1. 過度使用被動語態。
2. 使用動詞名詞形式。
3. 使用弱動詞。
4. 用“It”及“There”作為句子主詞。
5. 使用指涉不明確的代名詞
6. 刪除冗長及多餘的字。
7. 同一句子中動詞時態不一致。
8. 不完整的比較句。
9. 主詞和動詞不一致。

課程的第二部分將進行分組練習，讓大家動動腦來解讀台式英文的句子。

第二課、50個應避免使用的單字

台灣人在論文寫作時，常會誤用容易造成含義不清的單詞和短語。此演講將檢視 50多餘個單詞和短語以及其更清晰、更簡短的替代詞。

第三課、如何使用a, an, the, etc, so-called, namely, that, which, numbers，以及其它的文法重點

這個演講將著眼於台灣人於論文寫作時，所使用容易造成誤解、混淆的詞語，以及如何正確地使用這些詞語。

第四課、如何保持動力，產出更多論文？

研究人員學有專精，能進行論文所需的實驗。但是如何保持寫作動力？這個演講提供了和頂尖研究人員訪談的資料，他們出版了許多高影響系數論文，能幫助我們了解其出版的秘訣，以及他們如何發展寫作習慣和維持他們的寫作動機。

您將學到如何:

• 藉由論文供應鏈來維持寫作產出。
• 藉由創造及維持適當環境來發展寫作習慣。
• 找出及改善論文的缺點。
• 和其他研究員一起組成寫作和期刊小組，在相互鼓勵的狀況下產出更多的文章。
• 戲劇化寫作及投稿過程，以保持動力。
• 找出自己對於無法成為多產出研究人員的藉口。
• 發展良好閱讀習慣，迅速找到論文相關文獻。

第五課、如何鎖定正確的期刊

此演講提供選擇投稿期刊的實用技巧，資訊來自出版多年的研究期刊和主編。如何藉由與編輯和評審建立良好關係，來增加論文接受率？
您將學到如何:

• 選擇合適期刊投稿，刪除出版機會不大的期刊。
• 檢視期刊投稿需知，了解期刊想要的論文類型。
• 避免兩項總是讓評審生氣的事。
• 利用學術社交圈來增進論文被接受率。
• 找出影響系數上升及下降的期刊。
• 有禮貌地引用文獻來贏取較好的審稿意見。於研討會中援引正確及不正確的例子。
• 挑選與論文相符的期刊主題與風格。
• 在投稿前發掘主編對自己研究的想法。
• 找出三種不同類型學術期刊的偏好以及投稿難度。

第六課、如何回應主編及評審意見

評審與主編決定我們論文的命運，確保和他們有良好的關係對論文是否出版具有決定性因素。

您將學到如何:

• 評審意見真正的意思為何？
• 評審意見實例。
• 如何回應評審意見？
• 回應實例。
• 當評審與自己持不同意見時，該怎麼辦？
• 如何避免和評審爭論？
• 主編在論文審查過程中的重要性為何？
• 如何在二次審閱時，增加被期刊接受的機會？

第七課、如何處理退稿以及重新投稿？

每一個研究人員都可能有被退稿的經驗，這個演講談論如何重寫論文及重新投稿。

• 得知四種評審如何知道論文曾被拒絕的方式。
• 學習如何隱藏論文曾被拒絕的跡象。
• 學習如何根據審稿意見來修改論文。
• 論文下一步該投至哪裡？
• 如何知道是否該再嘗試投稿？

第八課、如何撰寫摘要及題目

摘要是論文最常被瀏覽的部份，如果評審不喜歡摘要部份，也有可能不喜歡整篇論文。摘要區分為5個獨立部份，每個部份都有特殊的功能。這個部份將讓大家熟悉此5個部份為何。

• 如何撰寫摘要
  1. 動機
     我們為何在意這個問題以及結果為何？
  2. 問題陳述
     我們想要解決什麼問題？研究範疇為何？是否採用一般方法？
  3. 方法
     如何解決問題？是否使用模擬、分析模型、原型、或是數據分析？研究的深度為何？是否控制、忽略或測量重要的變數？
  4. 結果
     答案為何？
  5. 討論
     答案的意義為何？
• 第二部份：會議論文摘要
  您將學到如何:
  • 配對學術會議類型與摘要。
  • 避免在第一次審查時被拒絕。
  • 即使被拒絕，仍然可取得寶貴的意見回饋。
  • 策略性地利用摘要中的參考文獻來增加接受機率。

第九課、實地演練

利用分組討論的方式，在不同領域的摘要中，分辨出此５個部份。

第十課、如何撰寫前言

我們將介紹前言的寫作格式，這堂課將呈現許多範例學術詞彙，來回答和前言有關的每一個問題，研究人員將可依自己需求做修改。

• 問題為何？
• 描述所研究之問題。
• 概述相關研究，提供背景、關鍵字以及相關概念，讓讀者了解整個實驗。
• 為何具有重要性？
• 回顧相關研究，提供理論基礎。
• 實驗是否處理具有爭議或是未解決的問題？
• 是否延伸其他人的研究結果或提出質疑？
• 具有批判性，並評估其他人的貢獻。
• 提出的解決方法為何？
• 簡短地描述實驗假設、研究問題。如果有其它的實驗方法，說明採用不同方法的理由。

如何撰寫實驗方法？
我們將介紹實驗方法的寫作格式，這堂課將呈現許多範例學術詞彙，來回答和實驗方法有關的每一個問題，研究人員將可依自己需求做修改。

• 如何研究問題？
• 簡短地解釋使用的科學步驟。描述所使用的實驗材料、對象以及儀器。
• 如何進行？
• 進行實驗之過程為何？
• 解釋實驗步驟。
• 描述實驗過程：不定詞的目的。

第十一課、如何撰寫實驗結果？

我們將藉由問題回答的方式，介紹實驗結果的寫作格式。這些問題有助於取得撰寫實驗結果的材料。

• 您觀察到什麼？
• 大略地描述每個實驗或程序。
• 提出主要結果，以數據支持。
• 如何利用圖表資料描述數據？
• 強調圖表及表格。

這堂課將呈現許多範例學術詞彙，來回答和實驗結果有關的每一個問題，研究人員將可依自己需求做修改。

第十二課、如何引用文章以及撰寫說明信給主編？如何避免抄襲？

• 如何提及曾協助我們的人？
• 如何利用不同的引文風格來引用文獻？
• 如何撰寫說明信給學術期刊主編，並謙虛地提及自己的貢獻？
• 說明信範例格式。

如何適當地概述別人的研究，而避免無心的抄襲？研討會中將呈現抄襲的例子。